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Valenciaport inaugurará una nueva terminal

Valenciaport lanzará su propio FP para formar a futuros trabajadores portuarios

La Generalitat Valenciana, la Fundación Valenciaport y la Autoridad Portuaria de Valencia (APV), con el apoyo de la asociación Propeller Valencia, han unido esfuerzos para poner en marcha la FP Dual Inmersión Portuaria. Su primera edición comenzó las clases presenciales en el puerto de València el pasado 31 de mayo.

El principal objetivo de esta formación es que el alumnado sea conocedor de las operaciones más habituales en las empresas de la comunidad logístico-portuaria. Así, podrá realizar su trabajo de manera eficaz y eficiente, “favoreciendo así su posterior incorporación al mercado laboral“.

Mediante este proyecto se formará a los estudiantes de los grados superiores de Comercio Internacional y de Transporte y Logística como gestores de empresas de transporte. Así como de transitarias y consignatarias. Recibiendo un total de 2.600 horas de formación, de las cuales 800 serán prácticas en empresas del sector. Además, 400 de ellas de formación dual remuneradas mediante beca.

Por otra parte, también está previsto lanzar en el curso 2022-2023 una nueva FP de Especialización Logístico Portuaria. Estaría coordinada entre la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, la Fundación Valenciaport, la APV y el Instituto Pere Boil de Manises.

Este programa pondría el énfasis en el entorno portuario para dar respuesta a las necesidades de un sector que emplea cada año a 39.000 personas. El programa se impartirá en el Instituto Pere Boil, que actuará como piloto de esta iniciativa. Será bilingüe. Estará basado en la digitalización y la innovación e incluirá nuevas metodologías, talleres y simulaciones. Además, reforzará la visión internacional con la posibilidad de realizar prácticas para los alumnos en el extranjero.

Valenciaport, en números

El Port de València y su comunidad empresarial tienen un efecto empuje de gran relevancia para la Comunitat Valenciana. Generan el 2,5% del PIB y el 2% del empleo autonómico. De ahí que estas entidades hayan unido esfuerzos para coordinar las iniciativas.

El secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, Miguel Soler ha reiterado el objetivo de potenciar la Formación Profesional vinculada al Sector Logístico-Portuario. Según este, es “clave para la generación de riqueza y empleo de un sector con gran implantación en la Comunitat Valenciana. Con un gran potencial de crecimiento. Gracias al efecto tractor de infraestructuras claves como el puerto de València“.

¿Cuántos empleos generará este proyecto?

El presidente de la APV expresó a los responsables de Educación su satisfacción por este nuevo proyecto. “Perseguimos capacitar técnicos superiores de formación profesional en operaciones portuarias relativas al comercio internacional, los transportes y la logística”, ha añadido.

Actualmente, el puerto y sus empresas mantienen a casi 39.000 empleos. Se prevé que cuando esté terminada la nueva terminal, la actividad de Valenciaport pasará a generar más de 44.000 empleos. “Los puertos de València, Sagunto y Gandía serán más ecológicos, más ecoeficientes, más tecnológicos y más conectados internacionalmente a las necesidades de la logística. Para ello, necesitarán profesionales más preparados y con perfiles más técnicos”, ha recalcado Martínez.

¿Quién ha estado presente en la visita?

El secretario autonómico ha visitado las aulas formativas de la APV. Ha realizado un recorrido por la terminal de CSP en las que ha conocido, de la mano de su director de Producción, Eduardo Orellana, el funcionamiento de las instalaciones. Posteriormente, ha visitado la ampliación norte del puerto y el dique de abrigo.

Visita SA Educación 4. Dique de abrigo Terminal Norte

Apostar por la formación y la inserción laboral

Todas estas iniciativas persiguen potenciar la empleabilidad en el sector, que está demandando personal especializado que incorpore nuevas habilidades como las competencias digitales, las competencias lingüísticas en inglés y las competencias propias del ámbito portuario para enfrentar con garantías “los nuevos retos del puerto del futuro“.

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