Notable en Ciencias, suspenso en Informática: las carreras STEAM en España
España fue en 2024 el cuarto país de la Unión Europea con mayor proporción de mujeres científicas e ingenieras (47,6%), por encima de la media comunitaria (40,5%), solo por detrás de Letonia, Dinamarca y Estonia.
España suele mirarse en el espejo de Europa con una pregunta recurrente: «¿Tenemos suficiente talento científico-tecnológico para sostener la próxima ola de crecimiento?». La respuesta empieza, cada vez más, por las mujeres. Sin mujeres en ciencia e ingeniería, el país renuncia a una parte crítica de su capacidad innovadora y de su músculo emprendedor.
Desde los valores fundacionales de la Fundación Mujeres al Timón, la conversación no puede quedarse en el titular fácil. «Más mujeres en STEM» no es un eslogan, es una agenda de país que exige visibilizar trayectorias por mérito, generar referentes cercanos, recuperar talento sénior y activar a las jóvenes para que se imaginen -y se preparen- al mando de grandes proyectos.
España en el top, pero con asignaturas pendientes
Si ampliamos el plano a la Unión Europea, España parte de una posición comparativamente sólida. Según Eurostat, España fue en 2024 el cuarto país de la UE con mayor proporción de mujeres científicas e ingenieras (47,6%), por encima de la media comunitaria (40,5%), solo por detrás de Letonia, Dinamarca y Estonia.
Además, la «foto» española presenta contrastes territoriales interesantes. En 2024, varias regiones superaron el 50% de mujeres científicas e ingenieras. Por ejemplo, Canarias con un 58,8%.
Sin embargo, el promedio esconde el principal freno estructural. Dentro de las propias disciplinas STEM, no todas las letras avanzan igual. El informe Científicas en cifras 2025 lo deja claro: mientras Ciencias de la Vida registra un 62,3% de mujeres, Informática cae al 17,2%, y Matemáticas y Estadística se quedan en el 36,3%. Es decir, España puede estar bien colocada en el conjunto europeo y, aun así, seguir dejando fuera a miles de mujeres jóvenes del núcleo duro de la economía digital.
Emprender con conocimiento
El puente natural entre vocación STEM y liderazgo es el emprendimiento. Y España, en este punto, está viviendo un cambio silencioso. Según el Informe Emprende 2025, el 44% de las personas emprendedoras en España son mujeres, impulsadas sobre todo por la independencia financiera y la conciliación.
Pero el emprendimiento femenino convive con tres realidades que importan (y mucho) cuando hablamos de ciencia, ingeniería e innovación.
En primer lugar, el tamaño y la inversión limitada. El 94,4% de las pymes españolas son microempresas de menos de 10 empleados, y más del 60% de emprendedores reconoce dificultades para acceder a crédito bancario. Después, la digitalización. El 96% utiliza herramientas digitales, y uno de cada cuatro afirma haber crecido gracias a ellas. Por último, la segregación sectorial. Las mujeres tienden a liderar proyectos vinculados al consumo y el cuidado, mientras los hombres predominan en tecnología e infraestructuras.
Este tercer punto es el que «conecta» directamente con la agenda STEAM. Si la tecnología -especialmente software y sectores intensivos en ingeniería- sigue siendo un territorio más masculino, la consecuencia es doble. Primero, el ecosistema emprendedor pierde diversidad en los sectores de mayor escalabilidad. Segundo, el talento científico y técnico femenino se desplaza hacia áreas con menos inversión, menos patentes y menor tracción internacional.
Impulsar vocaciones STEAM
En este contexto, cobra especial relevancia el trabajo que la Fundación desarrolla junto a Florida Universitària, que han unido fuerzas para llevar referentes femeninos al aula y despertar vocaciones tecnológicas y emprendedoras entre el alumnado de Secundaria y Formación Profesional.
Las jornadas impulsadas por ambas organizaciones muestran resultados especialmente valiosos para una estrategia STEAM con enfoque emprendedor. La intervención mejoró significativamente las valoraciones del alumnado hacia el emprendimiento y las disciplinas STEAM, con impacto notable en primer ciclo de ESO y, de manera muy marcada, en el alumnado femenino.
El contacto con modelos reales y cercanos funciona. Incrementa identificación y afinidad con las STEAM, combate estereotipos y anima a las jóvenes para contemplar trayectorias profesionales en estos ámbitos.
España frente al espejo europeo
El mapa europeo ofrece una paradoja interesante. Por un lado, Europa mejora. El número de mujeres científicas e ingenieras ha crecido con fuerza (7,9 millones en 2024) y la representación total en la UE llega al 40,5%. Por otro, la distribución por sectores tiene mucho trabajo por delante. En manufactura, por ejemplo, la presencia femenina es mucho más baja.
España, al situarse por encima de la media europea en proporción total (47,6%), tiene una ventaja comparativa. Pero esa ventaja puede ser frágil si no se corrige el déficit en informática y en I+D empresarial. La UE tiene países punteros con porcentajes altos (Letonia, Dinamarca, Estonia), pero también «colas» muy pronunciadas (Finlandia o Alemania, por ejemplo). En ese entorno, España puede liderar o quedarse en una buena estadística si no transforma esa masa crítica en innovación productiva y empresas tecnológicas escalables.
Referentes y mercado
Si el 44% del emprendimiento ya es femenino, la pregunta estratégica es cómo trasladar esa energía hacia la tecnología y la industria avanzada. No por una cuestión de «etiqueta», sino porque ahí se decide gran parte del crecimiento futuro.
La conclusión es sencilla y, a la vez, ambiciosa. España está mejor posicionada que la media europea en presencia de mujeres científicas e ingenieras, pero el siguiente salto exige convertir vocaciones en empresas y conocimiento en producto. Y para eso, como defiende la Fundación Mujeres al Timón, hacen falta referentes visibles, liderazgo basado en valía profesional y oportunidades tangibles para que las niñas de hoy -que serán las líderes del mañana- se imaginen, de verdad, al timón.
Sara MartíCoordinadora editorial. Graduada en Periodismo por la Universidad Jaume I, estoy especializada en contenido web y ediciones digitales por el Máster en Letras Digitales de la Universidad Complutense de Madrid. Mi experiencia en el mundo de la comunicación abarca desde el institucional hasta agencias y medios de comunicación. Al día de la actualidad empresarial y financiera en Economía 3 desde marzo de 2021.
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Anabella Arroyo, Consultora de Empresas y Coach Ejecutivo











