La información económica de los líderes

Se buscan profesionales creativos, innovadores y capaces de reinventarse

 / 
Archivado en: 

Se acabó la “titulitis”, los conocimientos y los idiomas se dan por hechos en los procesos de selección. Las compañías buscan profesionales creativos con competencias transversales: trabajo en equipo, liderazgo y adaptación al cambio, entre otras cualidades. Desde Florida Universitària y ValenciaLab (su proyecto de apoyo al emprendimiento e innovación) ya están trabajando para conseguir este objetivo ¿cómo? Aprendiendo haciendo (learning by doing).

Definir los perfiles más demandados por las empresas para el horizonte 2020, cómo están afrontando la formación desde la Universidad ante este nuevo escenario laboral y qué papel juega la innovación y el emprendimiento han sido algunas de las claves que desde Florida Universitària han querido dar repuesta. Para aportar luz sobre todas estas cuestiones se sentaron alrededor de la mesa: por parte de Florida UniversitàriaJaume Llorca, director de la Unidad de Ingeniería y José Luis Soler, director académico del Grado Oficial en Videojuegos y Experiencias Interactivas; Karina Virrueta, coordinadora de Eventos y Contenidos en ValenciaLabPatricia Benavente, responsable de Marketing en CabifyVíctor Tatay, director regional de Adecco en Levante; y Chaume Sánchez, director general de Geekshubs.

E3. ¿Qué diferencias hay entre el mercado laboral actual y el de hace diez años?

Víctor Tatay (Adecco): Estamos ante un mercado laboral muy distinto al de los últimos diez años. Hoy en día, las compañías buscan competencias más que conocimientos. También se buscan perfiles más especializados en cada segmento. Esto no quiere decir que hayan variado las profesiones o los nombres de los puestos de trabajo, pero sí la manera de ejercerlas.

Jaume Llorca (Florida Universitària): Los conocimientos son el punto de partida de los alumnos que se insertan laboralmente.  Sin embargo, en los procesos de selección se incide en las habilidades y en lo que son capaces de hacer. Se valoran más las competencias transversales –trabajo en equipo, comunicación, liderazgo, capacidad de adaptación al cambio, solucionador de problemas tanto técnicos como personales–. Aunque, también son importantes las actitudes ya que sin cambiar de puesto de trabajo, hay que adaptar las funciones del mismo a los cambios.

Karina Virrueta (ValenciaLab): En 2008, –primer año de la crisis–, desaparecieron los puestos de trabajo que venían de la burbuja inmobiliaria. En aquella época se externalizaba toda la producción de sectores tan relevantes en la Comunitat como el mueble, el juguete… Los profesionales afectados se vieron obligados a reinventarse. ¿Y que ha pasado en estos diez años? La tecnología ha cambiado exponencialmente y ha traÍdo implícita nuevas realidades laborales.

José Luis Soler (Florida Universitària): Me gustaría incidir en cómo ha cambiado la incorporación al mercado laboral en la última década. Ahora, las empresas quieren ver en un portfolio las competencias que reúne el candidato o los conocimientos que tenía al acabar la formación.

Chaume Sánchez (Geekshubs): Yo diría que el cambio de hace tres años a esta parte ha sido brutal. Hoy en día, se da por hecho que salimos de la Universidad con unos conocimientos concretos, idiomas, pero esto es solo la base. Actualmente, lo que valoran las empresas es qué es lo que sabes hacer y cuánto sabes.

Patricia Benavente (Cabify): Las necesidades actuales no tienen nada que ver con las que habían hace diez años. Estamos en plena transformación digital y la tecnología es clave en la formación actual. Las empresas buscan perfiles especialistas en determinadas áreas, que tengan una serie de vivencias y que sean capaces de adaptarse a todo tipo de entornos. Todo ello implica reinventarse, reciclarse y formarse de manera continua.

E3. En vuestra opinión, ¿cuáles son los perfiles más demandados?

P. B. (Cabify): Dentro de mi sector, los más demandados son los especializados en comunicación y marketing digital, big data, programación, robótica y ciberseguridad.

CH. S. (Geekshubs): En nuestro campo, los más demandados son los expertos en big data e inteligencia artificial. Aunque podríamos enumerar 45 más pero al final, el mundo digital va muy rápido y la capacidad de mimetizarse con el entorno es crítica. De hecho, casi da igual lo que se ha estudiado porque el mundo cambia de un año para otro. Por lo tanto, universidades como Florida o los centros como Geekshubs debemos enseñar a la gente a que sepan trabajar en un autoaprendizaje continuo porque sino, cuando terminen su etapa formativa serán perfiles caducos.

J. L. S. (Florida Universitària): Nuestro ámbito, el de las economías naranjas -economías relacionadas con los sectores más creativos– los puestos que están creciendo a buen ritmo están relacionados con el desarrollo y diseño de experiencias de usuarios en realidad virtual y aumentada.

K. V. (ValenciaLab): Además de los perfiles ligados a las tecnologías, también se están demandando personas que sepan gestionar la innovación dentro de las propias empresas –intraemprendedores–.

Del mismo modo, muchos perfiles están relacionados con atender la experiencia de usuario y de cliente. Ya no basta con satisfacer una necesidad del cliente, queremos que este tenga una experiencia con nuestro producto o servicio y según sea esa experiencia repetirá o no.

J. LL. (Florida Universitària): Dentro del ámbito de la ingeniería, va creciendo en importancia la ingeniería de ventas. Existe una necesidad de formarse en ventas, sobre todo para dar un valor añadido y una atención al cliente durante el periodo de desarrollo de producto. Dentro de la ingeniería de ámbito industrial cobra relevancia la automatización robótica y todo aquello relacionado con la logística.

Nuestro alumnado de ingeniería, como es polivalente dentro del ámbito industrial, debe ser capaz de seguir aprendiendo y de adaptarse y esto lo consigue mediante prácticas en empresas, fundamentales para romper la barrera inicial con el mundo laboral. En Florida y gracias al método de aprendizaje por proyectos, también generamos entornos similares a los de empresa.

V. T. (Adecco): Hoy en día, las compañías nos demandan perfiles mutidisciplinares y polivalentes. Es decir, personas que sepan hacer muchas cosas, con mucha gente –trabajo colaborativo– y en muchos sitios.

También son requeridos expertos en ciberseguridad, comerciales, directores de exportación, ingenieros de preventa… y, dentro del marketing, expertos en estrategia digital. Cobra también relevancia todo aquello relacionado con las redes sociales, lo que se dice en ellas de una empresa o la experiencia de un cliente con dicha empresa. Los perfiles logísticos y el director de recursos humanos, enfocado a la gestión del talento también son perfiles estratégicos.

E3 ¿Y cuáles son las tendencias laborales para el horizonte 2020?

P. B. (Cabify): Dentro de mi sector, los más demandados son los especializados en comunicación y marketing digital, big data, programación, robótica y ciberseguridad.

CH. S. (Geekshubs): En nuestro campo, los más demandados son los expertos en big data e inteligencia artificial. Aunque podríamos enumerar 45 más pero al final, el mundo digital va muy rápido y la capacidad de mimetizarse con el entorno es crítica. De hecho, casi da igual lo que se ha estudiado porque el mundo cambia de un año para otro. Por lo tanto, universidades como Florida o los centros como Geekshubs debemos enseñar a la gente a que sepan trabajar en un autoaprendizaje continuo porque sino, cuando terminen su etapa formativa serán perfiles caducos.

J. L. S. (Florida Universitària): Nuestro ámbito, el de las economías naranjas -economías relacionadas con los sectores más creativos– los puestos que están creciendo a buen ritmo están relacionados con el desarrollo y diseño de experiencias de usuarios en realidad virtual y aumentada.

K. V. (ValenciaLab): Además de los perfiles ligados a las tecnologías, también se están demandando personas que sepan gestionar la innovación dentro de las propias empresas –intraemprendedores–.

Del mismo modo, muchos perfiles están relacionados con atender la experiencia de usuario y de cliente. Ya no basta con satisfacer una necesidad del cliente, queremos que este tenga una experiencia con nuestro producto o servicio y según sea esa experiencia repetirá o no.

 

K. V. (ValenciaLab): En el 2020 cobrará más protagonismo el término Knowmads o nómadas del conocimiento. Existen estudios que dicen que en ese año, el 42 % de la fuerza laboral deberán ser profesionales con un perfil, innovador, creativo, imaginativo, con capacidad de adaptación y de poder trabajar con cualquier persona, en cualquier momento y lugar.

V. T. (Adecco): No creo que se vayan a producir tantos cambios en 2020. Dentro del Grupo Adecco lideramos, junto a otras 20 compañías, el Observatorio de Innovación en el Empleo (OIE). Este incluye un estudio donde se hablan de las competencias que serán más demandadas en 2020 como son: personas capaces de tener una visión global de todos los ámbitos de la compañía y cualificadas para tomar decisiones.

Otras competencias serían la alfabetización en nuevos medios, las personas tienen que estar abiertas a aprender todo lo que llegue; gestión de la carga cognitiva o ser capaces de elegir la información que interesa en cada momento; y la colaboración virtual, ya no hará falta estar presentes físicamente para tomar decisiones importantes.

CH. S. (Geekshubs): Las empresas necesitarán un especialista en una materia concreta para desarrollar un proyecto y puede darse el caso, que ese profesional no esté en la compañía físicamente porque no reside ni en Valencia, ni en España, lo que te obliga a colaborar con distintos países. Con lo que se va a convertir en un reto cómo adaptar ese talento puntual al ritmo de la empresa.

E3Según varios informes, el alumnado que termina este año sus estudios deberá reciclarse entre 10 y 14 veces en su vida laboral, lo cual exige una gran capacidad de aprendizaje. Hasta este momento, la posibilidad de encontrar un empleo dependía de las competencias y de los conocimientos. ¿Se da más importancia a la capacidad de aprender que al currículo?

P. B. (Cabify): Sería una combinación de ambas: la capacidad de aprender en el día a día pero también es importante su formación.

CH. S. (Geekshubs): En este país no hay punto medio o hay una titulitis desmesurada o ya no vale y es todo práctica. Debe haber ese punto medio en poseer una base académica y una adaptabilidad al mercado laboral.

K. V. (ValenciaLab): A la hora de contratar, la empresa valora el currículo pero, cada vez cobran más relevancia aspectos como la actividad en redes sociales donde quedan patentes los gustos, las preferencias e incluso los valores de dicha persona. Las empresas quieren saber si ese futuro trabajador está alineado con los valores de su compañía. También gana protagonismo la marca personal de cada candidato a un puesto de trabajo.

J. LL. (Florida Universitària): Las empresas están interesadas en conocer el porfolio del candidato que recoge su saber hacer. Los alumnos deben valorarse y dar a conocer no solo sus conocimientos sino las habilidades que han adquirido.

E3¿Cómo contribuye la Universidad a aumentar ese porfolio?

J. LL. (Florida Universitària): Proporcionando experiencias de aprendizaje basadas en proyectos reales que se desarrollan en equipo; buscando soluciones que no suelen ser únicas y, para conseguirlo, deben poner en marcha la creatividad y la innovación de forma continua, no solo en el producto o en el servicio que estén desarrollando sino también en el propio proceso.

CH. S. (Geekshubs): Lo que antes era “estoy estudiando” y se correspondía con un cubo estanco; ahora es “estoy trabajando” de tal manera que el cubo ha dejado ser tan estanco debido a la rapidez de la vida.

V. T. (Adecco): Hoy en día, cuando se habla de formación, es necesario saber si esa persona tiene o no la capacidad de aprender conocimientos y competencias. Esto nos lleva al concepto de “aprender a aprender”.

Suscríbete a nuestra newsletter